Wie sich Kinder aus dem Internet kritische Inhalte aneignen
Donnerstag, 16. Juni, 2011 um 09:43 Uhr.
Donnerstag, 16. Juni, 2011 um 09:43 Uhr.
Es geht um Kinder, um Jungs im Alter von ca. 9 bis ca. 11 Jahren (Grundschule), die gerade mal Lesen und Schreiben lernen und die ihr Taschengeld im Internet-Café „verspielen“. Es sind Kinder, die keine Gelegenheit auslassen zu betonen, wie Scheiße sie Lehrer und Schule finden. Sie benehmen sich extrem frech, verlogen, dreist, hemmungslos.
[ ... ]
Frage: Wissen die betroffenen Eltern, wofür das Taschengeld ausgegeben wird, welche gewalttätigen Inhalte sich ihre Kinder am Computer “reinziehen“ und wie sich diese Inhalte auswirken ?
Ich möchte meine Gedanken zur Zukunft aussprechen.
Es wird von vielen Menschen die Beobachtung bestätigt, dass mehr und mehr Kinder wie Jugendliche Mühe haben, sich Lehrstoff anzueignen und gleichzeitig in die Gewalt flüchten, auf gedankliche wie reale Weise. Die Gewalt „leckt Wunden“, sie bedient die Gefühle, aus der Frustration heraus Rache gegen die „böse und ungerechte“ Welt auszuleben und sich Genugtuung zu verschaffen. Die Gewalt vermittelt ihnen eine empfundene Macht und das Gefühl, Bedeutung zu bekommen. Mit Gewalttätigkeit können gerade Kinder und Jugendliche ihre „Widersacher“ niedermachen und sich das subjektive Gefühl von „Anerkennung“ und „Ansehen“ verschaffen. Hier versagen Gesellschaft und Erziehung seit vielen Jahren schon.
Was haben wir an Folgen von dieser sich bereits über Jahrzehnte hinziehenden Entwicklung zu erwarten? Generationen, die ein Minimum an Schulbildung aufweisen, aber von Gewalttätigkeit im Kopf bestimmt sind. Wo finden diese Menschen einen Platz in der Gesellschaft? Überall dort, wo Gewalt praktiziert wird, das sind Militär- und Polizeiapparat, auf der anderen Seite mafiose und andere illegale Strukturen. Denken Sie an den Umstand, wie allein das Tragen von Uniform und scharfer Waffe das Selbstbewusstsein hebt, etwas zu sagen zu haben und über andere Menschen bestimmen zu können (zu meiner Betrübnis sind es nicht Bildung und Kenntnis der Gesetzesvorgaben!).
Ich konnte in mehreren Situationen live und im Fernsehen beobachten, dass auch die Polizei unseres Staates nicht de-eskalierend auftritt, sondern provoziert (und zwar wird zunächst der natürliche Respekt-Abstand gezielt unterschritten und danach beginnen Tätlichkeiten, einen Zivilisten mit dem Griff an die Schulter zurückzustoßen!). Die Journalisten berichten nicht selten über Ausschreitungen seitens der Demonstranten, die in vielen Situationen die eigentlichen Opfer solcher Provokationen werden. Polizisten sind geprägt vom selben Verhaltensmuster, sie werden (für jedermann sichtbar) dazu ausgebildet. Wäre es abwegig, dass sie in Uniform wie als „Zivilisten“ auftretend provozieren, um die Demonstranten zu diskriminieren und damit die sinnvollsten Anliegen einer Demonstration (siehe Atomkraft) zunichte machen sollen? Sind das Schritte in Richtung Polizeistaat? Auf alle Fälle werden die Demokratie unterhöhlt und der Bürger entmündigt.
Und dazu braucht man Menschen, die von der Gewalt im Kopf bestimmt werden und deren persönliche Defizite die Ausnutzung dieser Defizite zulassen. Diese Menschen begreifen nicht, dass sie sich vor die Interessen der anderen spannen lassen, die nicht die ihren sind, wie das Thema Atomkraft immer wieder bestätigt. Es sollten sich viel mehr Menschen an der richtigen Stelle engagieren, betont im sozialen Bereich, denn nur er hält die Gesellschaft zusammen und eben nicht die Gewalt (die immer wieder Gewalt hervorbringt).
Zu den Beispielen gehören die Demonstrationen gegen Banken und Finanzsystem. Einige Menschen sind so mutig, öffentlich und friedlich ihre Meinung gegen Banken zu zeigen – das ist völlig legal und bewegt sich im Gesetzesrahmen. Diese Demonstranten werden von der Polizei mit fadenscheinigen Begründungen festgenommen. Wer lässt sich hier vorspannen und wer hat ein Interesse an Generationen mit wenig Schulbildung aber mit Gewalt im Kopf?
Ich denke manchmal mit Grausen an die Zukunft, die uns noch bevorsteht in Bezug auf die Gewaltentwicklung, die Zerstörung der Umwelt, den Klima-Crash, die Zunahme der Armut (auch in Deutschland, einem der führenden Industrieländer!), in Bezug auf nicht geahndete grobe Rechtsverstöße, auf die Bildungsschere, die rigorose Ausbeutung der Natur (z.B. Überfischung der Ozeane, Abholzung der Regenwälder) usw. usf.
Wenn Bildung fehlt, kann der Mensch eben nicht begreifen …
Was können wir dagegen tun?